青春的歌委婉动听，未必上口；
青春的诗热情奔放，未必押韵；
青春的梦纯洁真实，未必成功……
青春的花只开一季。
作为家长，要给孩子一个健康成长的环境，要培养孩子的良好品质，让他们成为有用的人。作为正处于青春期的孩子，要努力吸取有益的营养，要成为一个有责任感、正义感并富有爱心的人。
愿每个青春期孩子都能成为阳光少年，愿每个青春期孩子都能拥有像大阳一样滚烫一样血红的青春！
一、帮孩子长大一培养孩子的独立意识
每个孩子都将脱离父母的庇护，独立面对这个丰富多彩的世界，就好像雏鹰总有一天要飞离巢穴，独自翱翔于广阔的天际；一颗种子终有破土而出，长成独自遮风挡雨的大树那一刻。青春期的孩子好比练飞的雏鹰、娇嫩的小树苗，为了他们能更好地立足于竞争日益激烈的理代社会，必须从小培养孩子的独立意识。而培养他们的责任感、给予孩子必要的尊重，对独立意识形成有着至关重要的作用。
(一)责任感的树立
良好的责任心是社会合作精神的基本表现，也是一个人立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质，一位成功的人士曾经说过：一个人必须有责任感，不管你做什么，都要把它做好。你不知道在今后它将对你有什么样的帮助。其实每个人都可以成为成功者，只要他有责任心。
一个人的责任心表现在许多方面，如在生活上不依赖别人，自己的事自己做；敢于独立做出判断选择，并为自己所做的事负责；为社会、家庭及其他人尽自己的应尽之务等等。
据调查，我国现有家庭中的独生子女往往缺乏责任心，在许多家庭中部会看到这样的情景：孩子玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面，一件一件地拾；孩子吃完饭，就把饭碗推到一边，丝毫没有想到为父母分担些什么。
在我国现有的家庭中，独生子女居多，许多父母把无限爱心倾注在子女身上，对孩子关怀备至，孩子在情感上得到的是单向“输入”，都不知如何付出，更不知如何“输出”情感去关心父母和他人，其结果势必使孩子从小失去爱心。一切以自我为中心，缺乏责任心。试想，一个没有家庭责任感的人，怎样维持一个家庭？一个没有集体、社会责任感的人，她又将怎样做好社会工作呢？
衡量一个是现代人是否成熟的重要标准是看他是否有责任心。因此，从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，家长都希望子女有责任心，但他们不当的教育方式往往不利于孩子责任心的培养。孩子的责任心并不是与生俱来的，它需要在长年累月的生活中逐渐培养。
在孩子的责任心培养上，美国式的家庭教育往往很值得我们借鉴。
1920年，有个11岁的美国男孩踢足球，不小心踢碎了邻居的玻璃，邻居因此索赔12．5美元(当时12．5美元可以买125只生蛋母鸡)。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责，男孩为难地说：“我没钱赔人家”。父亲说：“这12．5美元我借给你，一年后要还我。”自此，这位美国男孩开始了一边学习一边打工的艰苦生活，终于在一年里挣足了l2．5美元还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
那么如何培养孩子勇于负责任的好习惯呢？
1．培养孩子的“自我”角色意识，让他感到自己是自己生活的主人。有些事情属于孩子力所能及的范围，可以让他们自己作决定；而另一些事显然孩子可以发表意见，但还没有能力做出决定，这需要家长做出选择并帮助孩子接受所作出的选择。父母要指导孩子在自己的选择中认识到自己的责任并发现自身的价值，从而培养孩子独立负责的精神。父母要鼓励和信任孩子，从而使他们相信自己有承担责任的能力。
在家中，父母不应该总把子女当小孩子看待，家中的许多事都要征求、听取孩子的意见，让他们体验到一种家庭生活的参与感。如此，将会使孩子乐于帮助父母，进而培养孩子的责任感。
2．让孩子做自己力所能及的事。家长可让孩子做适当的家务劳动，使孩子体验一下自己对家庭的责任，同时也培养孩子的生活自理能力，增强他们的自信心与独立性。
一般来说，孩子有过失的时候，正是教育的大好时机。因为内心的不安使他急于求助，而此时明白道理有可能刻骨铭心。父母要利用这个时机，耐心地给孩子讲清道理，明确指出弥补过失的办法，使孩子建立起责任心。切忌责备或袒护孩子。
3．父母要为孩子做出良好的榜样。责任心和其他道德准则一样，都不能单单靠口头说教，而只能由孩子从外界的吸收中取得。孩子在生活的各种环境中，会对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质，父母是孩子的第一任老师，在孩子眼中，父母具有绝对权威，父母的言行会对孩子产生潜移默化的影响如果父母做事总是丢三落四、不守诺言、推卸责任，那孩子就会“看在眼里，记在心上”。身教胜于言传，如果家长自己都不能做到具有责任感，那还怎么教育孩子呢？家长必须要为孩子树立榜样，同时让孩子在自己的行动体验中巩固对父母的学习，才能使孩子的责任心不断增强。
4．让孩子们饲养小动物、种点花草，在喂养小动物、给花浇水、施肥的过程中，一点一滴地培养他们的耐心与责任心并将这种感情迁移到对待其他人和事物上。事实证明，这种教育方法有利于培养孩子的责任心，能够促使孩子形成健康的人格。
特别需要注意的是：我们要让孩子从小就明白他的行为将不可避免地造成一定的后果，不管是好是坏。随心所欲的社会坏境所造成的最严重的问题之一就是：不能将行为与后果这两种因责联系起来。一个3岁的孩子会对他母亲满嘴秽言，而他的母亲只好站在那里困惑地干瞪眼；一年级的学生会攻击他的老师，但学校因为考虑到他的年龄而网开一面；一个10岁的孩子在商店里偷糖果被当场抓住，但只要他的父母写下保证书，他就可以回家；一个15岁的孩子偷偷地拿了家里的汽车钥匙。他被拘捕后，接受罚款的却是他的父亲；一个17岁的孩子疯狂地驾驶汽车，撞倒电话亭后，出钱修理的是他的父母。你知道，在整个孩提时代，溺爱的父母总是坚定地在行为与后果之间进行干涉，打破了两者之间的联系，正是父母剥夺了孩子履行责任的机会，也阻止了孩子接受本应得到的有益教训。
因此，年轻人在进入成年后有可能还不能真正明白生活的内涵——我们的每个行为都地直接影响我们的未来——不负责任的行为最终会给我们带来痛苦与伤害。这样的人在申请到第一份工作后的第一个星期里就可能迟到3次，然后，经过一番言词激烈的争执，他被解雇了，为此他会苦恼和困惑。有生以来第一次，对于不良后果，爸爸妈妈不能拯救他。其结果是什么呢？这种过分的呵护只能培养出情感上的跛子，这些孩子会长期有依赖心理，并且会一直处于一种老也长不大的状态中。
如何才能将行为与后果联系起来呢？办法就是：当孩子有不负责任的行为表现时，你要让他体验一定程度的痛苦或不便。如果孩子由于自己的闲逛而错过了学校的班车，就让他走上一两英里去学校（当然，如果安全状况许可的话）；如果孩子不小心弄丢了她的午饭钱，就让她少吃一顿饭。对于未成年的孩子不可过于苛刻，要讲安灵活性。最好的方法是：让孩子们承担与其年龄相符的责任。
有些父母竭力使孩子为所犯的错误而“体验痛苦”，却不去解决孩子的行为产生的问题。一个孩子考试不及格，爸爸就没收了他的滑冰鞋以示惩罚，另一个孩子没有收好玩具，第二天就发现，妈妈为了给她个教训已经把玩具送给了当地的慈善机沟。一个11岁的孩子晚饭迟到了就因此被告知回自己屋里去，不到第二天早饭不准吃任何东西。两个孩子打架，父母让他们在地上睡了一个月。这些惩罚对孩子是没有意义的。
所以你一定要明确在自然的状态下让孩子明了什么是责任。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。有了责任感，也就有了尊严和使命。
(二)把自尊还给孩子
如果说责任心是孩子独立的支柱，那么若想培养孩子的独立意识，给孩子以尊重，便是不可缺少的。
可下面正是师长不尊重孩子的一个典型例子，值得我们深思。
在某省的一所农民子弟学校里，由于刘刚同学无法背出老师要求的课文，便被老师将“不会背书”几个字写在脸上。
同时，老师斥责其通知家长来学校脸上带着老师“留言”的刘刚在同学的一片讥笑声中回家了。
刘刚家只有妈妈和弟弟在，爸爸出外打工，妈妈不认识字，便问刘刚脸上写的是啥字，刘刚沉默不语，同学说：“是老师写的‘不会背书’，让你去学校！”听说儿子不会背书，妈妈便对他说：“今天中午不让你烧饭了，你好好背书，让你弟弟烧火！”
但是，刘刚的弟弟不愿烧火，就过去打扰正在背书的刘刚。刘刚将弟弟打哭了。他妈妈过来后打了刘刚一顿。刘刚一气之下就冲进厨房，操起菜刀砍向自己的左手。霎时，左手手背处出现一个五厘米长的口子，鲜血直流。妈妈立即将他送往医院，进行缝合手术。
这是该农民子弟学校校长讲述的事情经过，而刘刚的妈妈则讲述了与校方不同的另一版本。
那天放学后，刘刚不敢进家门，妈妈把他叫进家后，见他脸上有字，问他是咋回事，他说是老师写的“不会背书”几个字。
妈妈问他：“你会不会背书？”
他说：“我会！”接着便背了起来。
妈妈说：“你会背，为啥老师还在你脸上写字？”
孩子哭着说：“组长向老师说我不会，老师不听我的！”
既然刘刚会背书，组长为什么会说他不会背呢？妈妈揭开了“谜底”：学校里规定，不交作业，罚钱。
刘刚的妈妈说：“那天，我没有打刘刚，刘刚也没有与弟弟打架。是他觉得心里特别难受才去砍手的。因为老师在他脸上写字后，学校里许多学生都看见了，太丢人。”
据说那位往孩子脸上写字的老师也不过17岁。事情发生后老师被开除，校长被免职，乡教管站站长也被通报批评。我们先不说孩子为什么会被老师在脸上写字，但是，在这件事中，孩子用自己的鲜血向社会发出了抗议。孩子也有人格，孩子的人格同样应受到尊重。这种侮辱人格的惩罚，对孩子的心灵摧残是无法估量的。
其实，在生活当中，你与孩子难免会有一些思想上或行为上的冲突，这时候，不要认为孩子还小，不知道羞耻；或者孩子是我生的，我打几下骂两句有什么关系？这种想法，这种做法往往适得其反，其实孩子心里想的是我们做父母的往往不能理会的东西，如果这时候你懂得怎样与孩子沟通，了解他内心的想法与需求，许多事情都会迎刃而解，但是，值得注意的是，你应把孩子当作一个独立的个体，尊重孩子的人格。这样才能收到较好的效果。
尊重孩子的人格，具体应做到：
1．尊重孩子的权利
尊重是教育的前提：只有当父母尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才算开始。
尊重孩子，就应该把孩子作为一个独立个体看待。孩子无论是在家里，还是在托儿所或幼儿园，他都会作为集体的一员去参与一些团体活动，遵守集体规则，希望自己能融入这个集体，可以说这是孩子的群体的塑造。但同时，他又是作为一个惟一的、独一无二的与他人可区分的独立个体而存在，可以说这就是孩子的个性所在。
2．尊重孩子就不能强迫孩子
每个人都厌恶做自己不喜欢的事，对于孩子来说，更是如此。他们的行为受内心欲望和直接兴趣支配，孩子自己不感兴趣的事，他是不愿做的。如果是在强迫之下不得不做，那就很难取得进步。
最好的方式不是强迫而是积极引导孩子，培养起他的兴趣。因此，你在早期教育中不能凭自己的意愿为孩子设计将来，也不应过早地给孩子定下发展方向，划定框框，硬逼着孩子朝某一专门化道路上发展。一个人做事成功与否要依据个人的爱好和兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。只有自己感兴趣的事，才可能努力地去做，并收到事半功倍的效果；要是被逼迫着去做，则常常是事倍功半。因此，你的责任在于发现并培养孩子有益的兴趣，为孩子的发展创造条件。
3．尊重孩子的自尊与人格
许多父母认为孩子年龄小，不懂事，往往凭个人意愿对待孩子。孩子有了过失，做父母的不管场合，给予辱骂、呵斥。不知道孩子正处在自我观念的可塑阶段，在这个阶段，父母的评价对孩子的发展相当重要。如果是负面评价，时间一久，孩子的自信心、积极性就会受到打击，为避免被别人嘲笑，他将不再主动做事，不愿参加任何竞争和比赛，他只想消极处世来求自保。还有一些在家里得不到尊重、信任和温暖的孩子，长大后极可能疏远双亲，而加入不良团伙。在那里，他们的自尊需要得到了暂时的满足。许多经验告诉我们，只有具有高度的自尊心，孩子才会自强不息，创造出奇迹，成长为有用之材。
因此，在生活当中应时时刻刻把孩子当作一个独立的个体，尊重孩子的人格，认真对待孩子，用心去感受孩子。
孩子：也请你们不要顾及，向父母展示出你的自尊吧。
在这个世界上，最让人难以忍受的恐怕就是被人看不起了，尤其是来自爸妈对你能力的怀疑。
马上就要升学考试了，你的成绩不大理想，心高气傲的你可能压力很大。父母常常有意无意地在你面前谈论某某孩子如何聪明，如何优秀，如何考上重点高中，每当这时你心里就很不是滋味。
如果老爸老妈只是这么说上一两次也就罢了，让人受不了的是他每次看到你的成绩不理想时，就会用令人伤心的话训斥你——“你怎么这么笨！脑袋简直成了木头做的。”“你脑子连转个弯都不会，怎么连这么简单的题都没做出来？”“我从来没见过像你这样蠢的孩子！”完全抹煞了你的辛勤努力。即使你在学习上有了一些进步，但在爸妈挑剔的眼中，也“没有什么了不起的”。
面对爸妈一连串肆无忌惮的尖刻嘲弄，你羞得无地自容，恨自己太不争气，你甚至都怀疑爸妈是不是还关心自己。
你简直受不了这样的轻视，你似乎觉得自己成了家中多余的人，只能带来麻烦。你好想证明你的能力，展示一下你的自尊，重新找回在家庭中的位置，可是你应该怎么做呢？
首先，你要用实力来展示你的自尊。
当你把非常好的成绩拿回家的时候，父母说你的那些“窝囊废”、“没出息”的话不就不攻自破了吗？这样，你还会再担心爸妈那“恶毒的人身攻击”吗？你完全可以在家里“挺起胸膛做人”了，而不再整天畏畏缩缩，犹如惊弓之鸟。
强强在上初二时成绩一般，为此老爸整日数落他：“学习不刻苦，长大了等着去卖红薯吧！”每次见到强强看电视，老爸就说：“还不赶快去做功课，看什么电视！就凭你那成绩，你还好意思贪玩？”强强不敢和老爸顶嘴，但他心里却暗暗下了决心：一定要争气。下次一定要考上班级前5名，于是，强强开始努力学习，上课注意听讲，有什么不懂的问题他总是主动地问个清楚。他还利用一个暑假的时间补习功课。功夫不负有心人，初三上学期，强强终于取得了全班第三名的好成绩。爸爸对他的态度也随着转变了，并且经常在邻居面前夸：“你看我家强强多热爱学习，长大了一定有出息。”
只要你努力去做，你也能像强强那样向老爸老妈展示一下自己的自尊——你儿子也是好样的。
其次，你可以让你的父母知道，你需要鼓励，而不是过多的讽刺与挖苦。
当你取得好成绩时，你希望父母能够让你再接再厉；当你出现错误时，你希望父母能帮助你找出问题所在，给你创造一个宽松、温馨、和谐的成长环境，这样也能增强你对父母的信任感。
你可以在晚饭后，在老爸老妈心情比较好的时间里向他们透露你的感受，让他们摒除内心的芥蒂，心平气和地与你交谈，并帮助你改进学习方法，取得好成绩。
最近报纸刊登了一些关于父母斥责孩子造成孩子离家出走或自杀的消息，你可以借此让老爸老妈认识到问题的严重性，将自尊还给你。
对你而言，父母的评价可能很重要，但是为自己生活、对自己负责是更重要的。你不要因为老爸说你一声“没出息”而放弃了前进的努力。父母有些过重的言行也是基于“爱之深，责之切”的心理，也是为你好，你可以转变一下自己的想法，将父母的言谈举止当成对你的激将法，化阻力为动力。
也许你的确已经尽了自己最大的努力，成绩还是不能让老爸老妈满意，但只要你尽力而为了，就能够问心无愧。这样，你同样能够赢得自尊。其实，你不断证明自我的过程，也就是你展现自尊的过程。
总之，做父母的要保护好孩子的自尊心，给予他们尊重，把自尊还给他们。孩子的心不可以随随便便就去伤害。青少年自己也要勇敢地树立起自尊心，勇于展示自己的自尊。
一个拥有责任感的人才能独立承担人生的风雨，一个被人尊重、又自尊自受的人才能独立面对人生的挑战。只要用心呵护培养，每个孩子都将成为优秀的人。
二、乐观是心灵的阳光
(一)幸福的秘决
在一堂班会课上，老师做了一个“白纸黑点与黑纸白点”的实验。老师先拿出一张白纸，中间画一个黑点。老师问同学看见了什么？全班同学盯住白纸，齐声喊道：一个黑点。老师沮丧地说，这么大的白纸没看见，只盯住一个黑点，将来你们的一生将是非常不幸的。眼光集中在黑点上，黑点越来越大，最后整个世界变黑了。
学生们若有所思地望着老师，整个教室寂静无声。
在沉默中老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。老师又问看见了什么？全班同学开窍了：一个白点。老师欣慰地笑了，太好了，幸福美好的未来在等着你们。
乐观是一种洒脱的人生态度。乐观的人总能看到事物光明的一面，随时准备扭转败局走向成功。
对孩子来说，乐观开朗的个性是一种无价的幸福。当灵魂把窗户敞开，让阳光进来，使周围所有的人都能够看到它幸福快乐的样子，这样的灵魂不仅会感到幸福，它还会为别人带来幸福。
“快乐的心灵就像良药一样易使病人康复。”如果孩子把痛苦紧紧抱住，按照心灵的内在规则，他的心里念念不忘的总是不幸的想法，这种痛苦会像潜流一样悄悄渗入他的灵魂，并且越升越高，直到把孩子完全淹没。
雾都伦敦有时候很长时间不见阳光，最严重的时候连续两个月整个伦敦都没有阳光的照耀。但是，生活当中的有些人经年累月都不曾有过阳光，他们的心灵从来就得不到阳光的普照！有些是因为天性忧郁，有些是因为周围的环境不尽人意。不满、忧虑或者嫉恨的重重浓雾，笼罩了很多人生命的全部旅程，其实，这些人是可以享受到生活的幸福时光的，只要他们有一颗迎着阳光的心灵。
生命都喜欢迎着阳光。一位医生说过这样一个故事：
“我去过的一间病室有一小束玫瑰花，它们被摆在窗台上。一天，我注意到其中的花朵是向着太阳的。当我谈到这一点时，有位病人说，她的女儿一天拨弄它好几次，让它背着阳光朝向屋子里，但是每次这些花都会自动地扭转过去，直到面向太阳。它仿佛不愿意背着阳光。这些玫瑰花给了我一个启发：千万不要让自己心情消沉，一旦发现有这种倾向要马上避免。我们应该养成习惯，面对所有的打击我们都要坚韧地承受，面对生活的阴影我们也要勇敢地克服。要知道，任何事物总有光明的一面，我们应该去发现光明的一面。垂头丧气和心情沮丧是非常危险的，这种情绪会减少我们生活的乐趣，甚至毁灭我们的幸福生活。”
如果一个人懂得保持快乐，他将会幸福一生。
在生活中，到处都有温暖和煦的阳光，就像新加坡歌手徐美静在一首歌中所唱的那样：阳光总在风雨后。如果你的孩子能快乐地一路纵情歌唱，即使在乌云的笼罩之下，他也会充满对美好未来的期待，跳动的心灵一刻都不会沮丧悲观。
因此，乐观是幸福的秘决。你应该教会你的孩子怎样乐观地面对生活，这样等于送给他一个幸福的人生。
(二)给孩子一个快乐的家
孩子的快乐从哪里来？快乐的孩子来自快乐的家庭。
走访过20多个国家的一位美国学者对1万多名经济条件不等的儿童进行了调查。反馈的结果，是他始料未及的——当孩子们被问到他们最大的心愿和要求是什么时，绝大多数的孩子对吃、喝、穿、用、玩的东西都不太感兴趣，他们普遍重视的竟然是快乐和谐的家庭气氛和精神生活！
他们的心声是：
1．“爸妈对我们少发一点脾气，多一点笑容。”
2．“父母不要吵架。”
3．“对待孩子要一视同仁。”
4．“大人说话不要失信。”
5．“我们的小朋友来做客时，要表示欢迎。”
这位学者通过调查认为，孩子的精神生活、心灵需要比他们对物质的要求更强，他们需要有一个充满亲密和谐、宽容民主、活泼快乐的家庭；如果家庭环境沉闷、感情淡漠、嘈杂烦躁，那么，生活在其中的孩子就不会有乐观的性格。
因此，父母要有意识地为孩子创造良好的家庭环境，形成一种愉快的氛围，让孩子生活在快乐的氛围中。因为，孩子的快乐最早是在家庭中形成的。
家长用微笑和闪烁的眼睛对待孩子，能使孩子得到非常好的愉快教育。因此，在日常生活中，家长应当心胸宽广，精神愉快，即使有烦恼和悲伤，至少在孩子面前尽量不要表现出来；即使工作繁忙，也要抽空与孩子玩玩，沟通彼此之间的感情，密切相互之间的关系，营造一个快乐的家庭氛围。这样，孩子才能生活在欢快的环境中。
那么，具体怎样来营造一个欢快的家庭氛围呢？
首先，父母应该经常向孩子表达自己的爱和关心，你的爱和关心可以缓解孩子对人的冷漠；你应该多与孩子一起游戏娱乐，每天多留一点时间给孩子，与孩子交流感情。在和父母一起游戏娱乐中，孩子能学到一些与人交往的知识和技巧，特别是能体验到对他人的关心和爱护。这样，他们在与同伴交往时，会更轻松，也增强了与他人交往的信心。
其次，父母应该为孩子创造与同龄人交往的机会，如带孩子一起到邻居家串门，让孩子邀请他的朋友来家里做客，让孩子在适当的时候去同学家、邻居家玩等。带领孩子参加一些其感兴趣的活动，让孩子在与同伴的游戏、外出游玩中获得乐趣，这对转变孩子的孤僻离群，培养活泼开朗的性格是大有好处的。
再次，父母应该多留心孩子的情绪变化，当孩子闷闷不乐时，无论多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，鼓励孩子表达心境。但切勿强迫、勉强，而是让孩子感觉到：自己不高兴，父母也很难过，他们愿意帮助自己，从而自觉自愿地说出缘由。父母应耐心地倾听孩子讲述，然后“对症下药”。事实上，很多消极情绪一经释放，也就很快消失了。
最后，除了让孩子有更多交流机会，培养孩子的自信心之外，还有一个很重要的方面，即首先父母要相信自己的孩子，给予鼓励和支持，更重要的是要帮助孩子进取，克服一些他现在克服不了的困难。只有这样，才能教会孩子树立信心并保持乐观。
(三)给孩子一把开启幸福的钥匙
美国有这样两个兄弟，一个出奇地乐观，另一个则非常悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。等了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，又抹鼻涕又抹眼泪地哭泣，非常伤心，原来他怕不小心弄坏了玩具，会挨父母的责骂。当打开满是马粪的房间时，发现乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲挖着马粪，并不断地把散乱着的马粪铲干净。看到父母，乐观孩子像发现奇迹似地嚷道：“看这儿有这么多马粪，附近一定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！”这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座。这中间乐观的人生态度起了重要的作用。
其实乐观与悲观全在于心态的不同，积极的心态就是乐观主义，消极的心态就是悲观主义。父母是引导你的孩子以积极的心态去看待事物，即使孩子天生不具备乐观品性，也是可以培养的。
如果你的孩子具有乐观的性格，他往往精神愉快，能看到事物比较有利的方面，对事物的发展充满信心，就会表现出迷人的人格魅力，这对孩子将来的生活是大有裨益的。那么，在生活中怎样来培养孩子的乐观性格呢？
1．让孩子自己选择。许多父母常常认为孩童时期天真无邪，无忧无虑，是一个人最愉快的时期。但是事实往往与此相反，孩子们对于强加给他们的任何决定都是排斥的。孩子们同样需要自己去选择、去体验，只有亲身经历才能产生真正的愉快，因此，你应尊重孩子自己选择的权力。设法给孩子提供机会，让孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。
2．建立和谐的关系。良好的人际关系对一个人的愉快有重要的影响。虽然你不能控制孩子的社会交往，但你可以和孩子建立和谐的关系，并让孩子因此学会怎样和别人建立良好和关系。此外，把孩子带到同龄人较多的公共场所，让他在愉快的外部环境中接受熏陶。
3．培养孩子的兴趣。当幸福只建立在某一样东西上时，它就缺乏稳定的基础。作为父母，应为孩子提供多样的选择并注意培养和引导，使孩子拥有广泛的兴趣，这一点对特别喜次一种东西的孩子来说尤为重要。也许，你不知道孩子对什么感兴趣，但你可以提供各种活动。对于非常专注地喜好一件事情的孩子来说，通常这些孩子全神贯注于自己的兴趣所在，而对于另外的事情却抛之脑后。教育专家指出，如果父母能帮助孩子寻找另外一些感兴趣的活动，并给孩子必要的引导，让孩子拥有更广泛的兴趣，那么，孩子们可能更加快乐。
4．限制孩子的物质享受。家庭收入特别丰厚的孩子并不像通常想象的那么愉快。许多人认为孩子会对所拥有的感到满意，过分的给予会使孩子认为获得是愉快的源泉。但是这种基于物质满足的愉快往往是暂时的，难以持久的，这样的孩子一旦遇到挫折，往往易导致失败。所以应结合事例教育孩子，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
5．保持幸福美满的家庭。对家长来说，使孩子拥有快乐性格的最佳方法，就是使家庭充满快乐和温馨，在幸福的家庭中成长起来的孩子，由于具有快乐的性格，成年后，能够幸福生活的比不幸家庭长大的孩子要多得多。所以，为了孩子的幸福一生，还是从现在就开始吧。
6．以身作则，以家长自己的乐观去感染孩子。在生活中，孩子会模仿家长的行为、思维方式，把父母的优缺点一并吸收。所以，家长自己首先要做个乐观的人。在培养、教育孩子时，必须以身作则，做到在任何情况下，都能保持自信，奋发有为、夺取事业和人生最终的成功。同时注意自己在教导孩子时的心理，注意一些消极心理现象对孩子的副作用。
除了以上几点，重要的是家长应使孩子明白，有的人之所以一生快乐，并不是因为他们一帆风顺，而是他们能发挥自己强大的适应力并很快地从失望中振作起来。像任何人一样，愉快的人也有自己的消极心情。但是，他们能够很快恢复愉快的心情。你应帮助孩子学会这种自我调整的技巧。
当生活中某件事情使孩子陷入痛苦的忧虑时，父母应当帮他找到自慰的源泉。任何孩子都会遇到多种不愉快的事情，如跟伙伴吵架，或因做错事受到老师批评，所以孩子会很沮丧。在孩子碰到挫折时，你可为他指出一线光明，并教孩子注意调整心理状态，可采取听音乐、阅读、骑自行车和与朋友交谈等方法让孩子从快乐的事物中找到安慰。
同时，那些觉得周围的一切都是灰暗的，忧郁悲观的青少年还要自己努力做一个乐观的人。
让我们共同看这个实验：
把一群平常乐观处世的人和悲观厌世的人，放到一个他们完全陌生的环境当中，看看究竟哪种类型的人能够更受新环境的欢迎。一个月过后，结果出来了，那些乐观的人不但在新环境中学到了很多东西，还结交了许多新朋友。
他们周围的人都非常喜欢他们，因为他们的态度和待人接物的方式，令人很自然地想到灿烂的阳光，而那群悲观厌世的人可就惨了，到了新环境之后不但没有交到新朋友，有的还被不能容纳他们的新环境所淘汰。
从上面的这个实验，我们可以看出乐观对人的影响有多么大，拥有一个乐观情绪的人是怎样的令人羡慕，令人乐于接受。相信不少青少年朋友在平常的校园生活中也有这种感觉。当一个对生活非常乐观的人和你聊天时，你会不自觉地顺着他的思路，跟着他的谈话节奏一起乐观起来。
这正是他的乐观感染了别人，广大青少年要努力做个乐观的人，要明白乐观不是阿Q精神，不是自欺其人，而是一种拿得起，放得下的酒脱心态，是对待生活永远相信明天会更好的人生态度。
乐观的内容有很多方面，对生活、对朋友、家人甚至包括你的小宠物。
孩子：请试试下面的方法吧！
看乐观的书，说乐观的话，做乐观的事，结交乐观的朋友，让自己在一个乐观的世界里，同时，把乐观传递给身边的每一个人。
三、培养孩子诚实正直的品格
诚实是一个人宝贵的财产，它使一个人保持正直，给人以力量和耐力，并且，它也是一个人精力充沛的主要动力。
华盛顿是美国第一任总统，他的诚实品质历来为人们所钦佩。
在小时候的一个生日时，华盛顿收到了许多生日礼物：贺卡、糖果、衣服、文具等等，他怀着喜悦的心情把礼品陈列在自己的卧室里。其中有一件礼品最令他高兴，那是一位亲戚送给他的一把闪闪发光的斧子！他握着斧柄左看右瞧，还特意做了个奔跑砍树的姿势，脸上露出了满意的笑容。
这时，一个念头闪现在他的脑海里：该去试试斧子的利刃。
于是，华盛顿兴冲冲地握着斧子走进他家的庭院，可是院里有的树干太粗太硬，他怕斧子砍不动；有的树苗又太嫩不经一砍。
他东张张西望望，终于发现了一棵樱桃树最合他的心意。于是他举起斧子，尽力向樱桃树砍去，只听得一声脆响，树干应声折断在地。
然后他带着胜利者的喜悦高高兴兴地回到卧室把斧子藏了起来。第二天，华盛顿的父亲在花园里发现樱桃树被人砍断了，怒火冲上心头，因为这是一棵他从英国特意买来的优良树种。他立即进行追查，霎时家里的气氛变得紧张起来。华盛顿走到父亲面前，抬起头，看着一脸怒火的父亲说：
“爸爸，樱桃树是我砍的，我想试试斧子的锋利。”
父亲眼见华盛顿诚实的样子，又听他这样老实的回答，心中的怒火一下烟消云散，立即转怒为喜，说：
“来，让我拥抱你，我最亲爱的孩子！”
说着，就把华盛顿抱了起来，并激动地说：
“你那诚实的价值远远超过了一千棵樱桃树。”
华盛顿的父亲用樱桃树换来了华盛顿的诚实，这为华盛顿以后走上成功之路播下了正直的种子。华盛顿的父亲在孩子勇于承认错误之后，没有严厉地责罚他，而是对孩子的诚实及时予以肯定，这一点，值得所有为人父母者学习。
还有一个很古老的故事：
从前有一个国王，他已经很老很老了，却没有一个子女。于是他决定从全国的孩子中挑出一个作为继承人。怎么个挑法呢？国王发给孩子一人一颗花种子，让他们回家种在土里。
“一年以后，谁培育的种子开花最漂亮，谁就可以继承我的王位。”
一年的时间很快就到了，全国的孩子们都捧着自己的花盆来见国王。花盆里的花都很漂亮，有的是娇艳的玫瑰，有的是粉嫩的牡丹，但国王的脸色却越来越严肃了。
这时在人群中出现了一个满脸沮丧的小孩，他的花盆里什么也没有，因此遭到了其他孩子的嘲笑。当然，抱着空花盆的就只他一人。
国王向他走过去，好奇地问道：“为什么你的花盆里什么也没有？”小孩子伤心地说：“我把种子埋进去，每天都精心地浇水呵护，可它就是不发芽，我想是我太笨了。”
没想到国王却呵呵地笑了，他拉着孩子走到宝座边，向众人宣布：“这个小孩子就是未来的国王！”
其他人大吃一惊，纷纷表示不服，国王一语道破玄机：
“我给你们的种子全是炒过的，根本不能长出任何东西来。但它却能种出正直和诚实，只有一个正直和诚实的人才有资格和能力坐上王位。”
这正是诚实的报偿。培养孩子诚实的品质，要从小做起，并且要做到始终如一地要求孩子。你可以在家里多讨论诚实的重要性，为了保证使诚实成为孩子的一种道德品质，你可以读一些强调其重要性的书籍，给孩子讲一些名人诚实正直的故事，同时你应信任孩子。
实践表明，越有信任感的孩子越诚实。虽然随着孩子年龄的增长，对诚实的理解会有所改变，但是，作为父母，你的标准不应该有任何改变，当孩子表现出诚实正直时，你应该及时给予鼓励，强化孩子的诚实，就像上文中华盛顿的父亲所表现的那样。
“身教重于言教”。培养孩子诚实正直的品格，父母必须以身作则，首先做到诚实正直。
父母必须以身作则，不要失信于孩子。如果父母出尔反尔，说话不算数，那就会给孩子树立不好的典型，很难培养起孩子的诚实。
在日常生活中，我们常常为了诱导孩子做某件事，就轻易地许诺，但事后却没有兑现。孩子的希望落空了，就会发现父母在欺骗自己，如果你的诺言没有实现，孩子不但会失望，而且会因为感到受到哄骗而倍感愤怒。
父母这样做对培养孩子诚实正直的品格很不利。因为孩子由此学到的经验是——为了达到目的，不诚实的许诺也无妨；妈妈在对自己撒慌，自己受骗了；妈妈的言行不一致；妈妈会失信的，以后不能完全相信她的话；撒谎是被允许的。
一旦这些经验转变成撒谎的行为，我们做父母的恐怕再也没有能力说服孩子了。
因此，我们在日常生活中应为孩子做出表率，让孩子耳濡目染地养成诚实的品格。有一位平时工作繁忙的父亲，到上海拜会朋友，那几天，也正好赶上女儿学校放假。他已经安排出整个周五晚到周日，陪女儿游览上海。期间，他最好的朋友邀请他周五晚到外滩赏夜景。他思索了一下，婉言谢绝：“因为我已经跟女儿有约在先，所以决不可以让她失望。”后来，他女儿说，自己一生中最尊敬的人就是她父亲，因为父亲在她最需要他的时候，没有食言。
父母和孩子一起信守诺言的收获是显而易见的。我们可以从生活中一点一滴的小事做起。比如跟孩子约好星期天去动物园，那么你不论多忙都要尽早安排时间满足孩子，如果实在是无法避免的事，应向孩子道歉，并及时补上这次活动，让孩子感受到父母的诚心。这样才能让孩子从你身上学习到诚实正直的真谛。
总之，父母要努力让孩子成为一个诚实正直的人，这是一个人的立身之本。
四、宽容是孩子必备的美德
一只脚落在了一朵紫罗兰上，踩扁了它。紫罗兰却把香气留在了那脚后跟上。这，便是宽容。宽容是良好社会关系的基石，是和谐的人际关系的润滑剂，父母是奠定这块基石的最早耕耘者。
宽容是一种良好的心理品质，能以大局为重，甚至对个人的暂时损失也不计较。宽容是一种高尚的品性、豁达的境界、文明的修养。我们要教会孩子宽容，自己更需要宽容。
宽容意味着要理解别人。理解别人就是理解别人的思想感情观点、立场和态度，对别人的喜怒哀乐心领神会。这就需要学会换位思考，站在对方立场设身处地去考虑向题，这需要做父母的以身作则。比如：有的家长看到孩子弄坏了用具、玩具等，便是一顿打。他们认为，这样孩子就不敢乱来了。其实，这只是孩子的好奇心在做怪，孩子的初衷并不是想把这东西搞坏，而是想弄个究竟。这时候就要求家长对孩子要理解、要宽容，不能苛求。当然，宽容不等于纵容。
在现实生活中，宽容意味着很多东西。让你的孩子学会宽容，需要他养成很多思维和行为习惯。
1．宽容就是忍耐——同学的批评、朋友的误解、过多的争辩和“反击”都不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。学会对一些鸡毛蒜皮的小事、小矛盾不计较，学会以德报人，以理服人，以情感人，才能帮助你的孩子做到“退一步，海阔天空”。
2．宽容就是不再心存疑虑——法国19世纪的文学大师维克多·雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”让你的孩子明白：在人际关系上简单一些，就会快活一些。
3．宽容就是谅解——“记仇”是心灵的毒药，多一分宽恕就多一分理解，隔阂由此可能化解。诚心宽宥，才是大家风范，要让孩子学会用理解和鼓励代替不满和责备，无数事实证明，很多时候谅解比责骂更具有催人向上的鞭策力。
4．宽容就是不再患得患失——宽容，首先包括对自己的宽容，只有对自己宽容的人，才有可能对别人也宽容。人的烦恼一半来源于自己，即所谓的“庸人自扰”、“作茧自缚”。真正的宽容。所以，应该是能容人之短，又能容人之长。宽容的过程也是“互补”的过程，一个对己对他人都斤斤计较的人，无法有宽容，学会宽容也是道德的提升。
5．宽容是美德，也是智慧——宽容是人际情感交流的润滑剂，是一种人生的高度，是有为人生的一种态度，是生命中一道亮丽的风景。宽容者具有内省的品德，总在不断审视自我，从而营造出人与人之间那份美好的情愫，那份真切的爱意。
6．宽容就是身心健康——一个不懂得宽容的人，会显得阴郁、粗暴，心胸窄肝火躁；反之，宽容者总拥有泰然自若的心情云水襟怀的气度，总能跨越“山重水覆”的困境，去品味“柳暗花明”的喜悦，而保持身心和谐的境界获得祛病消疾的效果。宽容，是延年益寿的良药，是孩子健康的法宝。
7．宽容是一种无声的教育——宽容最终会使对手情愿或不情愿地放弃伤害，或者受到宽容的巨大感召而道歉。宽容是人类性情的空间，这个空间越大，一个人的情绪就越能有转折的余地。在家庭里，宽容更是一种无声的教育，只有宽容的父母才可能培育出宽容的孩子，只有宽容的父母才可能给孩子智慧的人生。
生活中都有相当一部分孩子以自我为中心，不懂得如何“宽以待人”。这主要是后天原因造成的，它与家庭的教育方式，社会和文化的因素以及环境的影响有关。
下面的例子是发人深思的：
在邻居眼中，小陈是一个懂事、听话的孩子，还有点害羞、腼腆，平时从不与人发生争吵，总是一副彬彬有礼的样子。但就是这样一个孩子，却残忍地杀死了自己的父母。在小陈的交代中，我们知道小陈在家中做什么事情总是遭到妈妈的极力反对，争执不过，他只好经常让步。母亲凡事都替他做主，很少与他交流，不了解他内心的真实感受。在父亲眼里，小陈还是个没有出息的人，父亲每天只上两个钟头的班就回到家中，在家“看”着他。小陈心里厌烦极了，书看不下去，没有心情学习。他在别人眼中一直又是一个听话的孩子，父母的争吵让他极其烦闷，为了寻找心灵的解脱，他开始谈恋爱了，父母却又极力阻止，在重重的心理压力之下，小陈最终走向了一条不归路。
最近几年，我们不止一次地从各种途径听说了许多学生残忍地伤害他人的故事，山东一名女大学生与宿舍成员发生口角，为泄私愤，夜间点燃了宿舍，烧死了7名同窗女生；另据《法制日报》报道，2002年6月16日，13岁的张某和14岁的宋某因为上网时与网吧服务员发生纠纷，遂起意报复，购买了1．8升汽油，在北京“蓝极速”网吧里纵火，活活烧死了二十多人，烧伤了十余人。造成这种现象的原因是多方面的，主要有：
1．父母的教育方式和家庭氛围对孩子的影响
父母过于娇惯孩子，无限度地满足孩子的愿望，孩子在家中的地位高高在上，不会与别人分享，以自我为中心，不考虑他人的需求。父母总以为对孩子做多大限度的退让就是多大限度的牺牲，因此，挂在许多父母嘴边的一句话是“为了孩子”，但岂不知许多为了孩子的行为恰恰害了孩子。还有的家庭父母感情不和，家庭气氛紧张，孩子经常被当作出气筒，感情被忽略，亲子关系不正常，在这样的家庭气氛中，孩子容易嫉妒，缺乏同情心，安徽东至县昭潭中学年仅14岁的学生曾集，就因为嫉妒同宿舍的两位同学学习成绩比他好，而纵火烧了学生宿舍。
2.父母的道德水平的影响
由于受到整个社会环境的影响，许多父母的道德水平低下，一些家长鼓励孩子惹是生非，认为这样孩子将来才不会吃亏。孩子的天性是纯洁、宽容的，许多家长却经常把社会上的阴暗面和等级观念灌输给孩子，影响了孩子的心灵和看待世界的眼光。据调查，某工读学校女生中，有30%的女生其实庭中有家庭成员被判过刑，25％有坏作风；60%的少年犯来自破裂家庭。可见，家庭成员的道德水平对孩子影响重大。
3.社会的熏陶
不可否认的是，最近几十年来社会竞争加剧，社会风尚恶化，各种负面的因素通过多种途径传播开来，孩子不是生活在真空中，孩子的人生观和道德观折射出社会的不宽容。孩子的分辨能力还很差，对待社会上形形色色的观念和价值尚不能做出独立的正确的判断。
如何培养孩子的宽容心，我们给家长的建议是：
让孩子摆正自己的位置，克服自我中心主义。许多孩子是独生子女，是家庭的小皇帝，全家人都围绕着他转，孩子的各种要求都会得到满足，认为整个世界都是以他为中心的。作为家长，首先要认识到，其实孩子也只是家庭中普通的一员，不能享受更多的特权。孩子会自我尊重了，还要教会孩子尊重他人，教育孩子懂得尊重含义的另一方面，就是别人也是有价值的，也是同他一样独一无二的。
教孩子学会关心他人，在关心中学会宽容。在教育孩子时注重对孩子的善良品质的培养，让孩子体会宽容的真正含义。因此，同情弱者、善待生命是孩子教育的重要内容。
让孩子在社会交往中学会关心他人，在关心中学会宽容。在培养孩子宽容的品德时，当孩子有了宽容的行为时，要及时鼓励，给予强化。教孩子学会宽容别人，理解别人，不仅要帮助孩子建立一套健康的与人交往的生命原则，同时，还要赋予孩子一种生命智慧以及换位思考的能力。
创造一个和谐宽松的家庭环境，用自己的言行影响孩子。孩子如果生活在一个宽容友爱、温馨和谐的家庭环境中，会逐步潜移默化地形成一种持久的宽容忍让的善良品质。要在生活中从一点一滴做起。当家人有冲突时，尽量不要当着孩子的面发生争执，如果孩子碰巧看到了，无论是谁的过错，都要及时和解，原谅对方，给孩子树立一个良好的宽容榜样。家长朋友“如果一个孩子生活在安全之中，他就会认为相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友善之中，他就学会了这世界是生活的好地方。”
在这里，我们也给孩子们一些生活的诀窍。
我们常听人说：“我恨死别人了。”这种憎恨心理对其自身的不良情绪起了不可低估的作用。一方面，在憎恨别人时，心里总是愤愤不平，希望别人遭到不幸、惩罚，却又往往不能如愿。这种失望、莫名烦燥，使人失去了往日那轻松的心境和欢快的情绪，扰得他心神不宁。另一方面，在憎恨别人时，由于疏远别人，只看到别人的短处，言语上贬低别人，行动上敌视别人，结果使人际关系越来越僵，以致树敌过多。而且，这样的结果是朋友越来越少，对立面越来越多，严重影响人际关系和社会交往，成为“孤家寡人”。这样一来，承受能力越来越差，社会支持越来越少，情绪也会一落千丈，郁郁不可终日。
人生有缘相处，或亲情相依，或同窗共读，或为伍共事，或结伴同旅，彼此之间，总会有一些磕磕绊绊、恩恩怨怨。为何不以情为重，化解冲突，做一个宽容的人呢？
林肯冲破重重阻碍当上美国总统之后，仍延用了一个能力很强的死对头任部长之职。幕僚和随从们都十分不解。
“他是我们的敌人，应该消灭他！”大家愤怒地建议。
“把敌人变为朋友，”林肯解释说，“既消灭了一个敌人又多得了一个朋友。”
从这里，我们可以看到，宽容者有着宽广的胸怀和巨大的智慧。
在这里，有一些生活诀窍可以帮助青少年走出憎恨的泥泞小路，踏上宽容的康庄大道：
(1)正视内心的怨恨。我们中间没一个承认自己憎恨某人，可是，我们不承认的那种憎恨却在内心燃烧，影响我们的人际关系。这表明，这种憎恨常常藏于内心深处。既然如此，那么，公开承认这份憎恨反而会更加感到宽慰。不妨直接告诉对方：“你曾伤害过我”。以唤起对方的良知，从而产生共鸣，化解嫌隙。
把坏事与做坏事的人分开，对事不对人。我们应对其行为表示愤怒，而不应对行为者表示愤恨。宽容就是寻找伤害过你的那个人的新形象，发现他的闪光的地方。当我们开始更深刻地认识到对方其实是需要帮助的，难免也会犯错误时，我们的感情就会发生新的变化。
(2)学会忘却。这绝不意味着完全忘却了别人对自己的伤害。我们最终能够忘却，是因为我们和解了，并学会了宽容。
(3)不要在宽容方面失去信心，要坚持下去。憎恨的习惯是顽固而很难摒弃的。受到的伤害愈深，消除的时间也就愈长，但只要缓慢地变化，我们就应当宽容。
当然，豁达并非等于无限度地容忍别人，不等于对已构成危害的行为加以接受或姑息。但对于个人而言，豁达往往会有更好的人际关系，自己在心理上也会减少仇恨和不健康的情感；对于一个群体而言，宽容开朗，无疑是创造一种和谐气氛的调节剂。因此，豁达宽容是建立良好人际关系的一大法宝，同时也是一个人完善个性的体现。
孩子，大家都喜欢胸怀宽广的人。假使你打算多交些朋友，首先要宽宏大量。应该常去说别人的好话，常去注意别人的好处，不要把别人的坏处放在心上。
要知道，一个人只有养成了坦然面对、包容一些人和事的习惯，才会取得事业上的成功与辉煌。宽容是一种高尚的美德，它能让你的内心时时充满安祥与快乐，也能让你轻松地赢得他人的尊重。
希望每个青少年都能成长为一个胸怀宽广的人。
“没有豁达就没有宽容。无论你取得多大的成功，无沦你爬过多少高山，无论你有多少闲暇，无论你有多少美好的目标，没有宽容心，你仍然会遭受内心的痛苦。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空。比天空更大的是人的胸怀。”
美国钢铁公司创始人卡耐基原本是一个毫无地位，一文不名的普通人。在涉足钢铁业之前，他只是一个对钢铁生产知识有所了解的车间小工，但当历史将他推向钢铁事业时，他勇敢地接受了挑战。他首先要解决的问题就是，如何在短时间内让自己的知识丰富起来，才不至于在实际生产过程中受捉襟见肘的困扰。他想，这个世界上肯定有一些专业知识比自己丰富得多的人，事实也正是这样，卡耐基寻遍世界各地，组织了一个由50多名钢铁专家组成的“智囊团”。“团”内当然人才济济，但伴随着蒸蒸日上的事业，卡耐基发现了一个问题，钢铁专家比利·琼斯有些恃才傲物，喜欢独来独往，可是，令他感到惊奇的是，琼斯往往都能成功。为此，卡耐基将手下的一个公司交给他单独打理，结果，该公司的效益迅速占到了整个钢铁集团的首位。
由此可见，宽容的作用还是相当大的。可是卡耐基的这些做法究竟受不受欢迎呢？琼斯这样说：“他当然是受欢迎的，不为别的，就为他能宽容我的那些缺点。如果将我们所有的工厂、设备还有资金都拿走，只留下他一个人，他仍然会以自己宽容的胸怀来接纳新的人才，几年以后，他仍然是一个钢铁大王。”
看来，能够宽容别人真的是非常受人欢迎的。青少年朋友最好从现在起就学着做一个宽容他人的人，别等着明天睡醒后再做，那样非但机会已逝，还会让你把所有的美好想法都忘掉的，所以，一定要记住从今天起，试着想想以前的事，看看是否有处理不当的地方，如果有，抓紧时间补偿吧！只要你做了，谁还能说你没有魅力呢？如果大家还不完全认可你，你就更得做了，那说明，你的宽容还不够，行动起来吧，将“宽容”进行到底。
孩子，要记住：
宽容别人就是宽容自己，它能让你以一种积极向上的心态投入到与朋友交往当中去，从而使你成为一个备受瞩目和受欢迎的人。