细节小故事菲菲今年已经快要5岁了，妈妈发现她最近特别爱哭。跟着妈妈一起逛商场的时候，看到橱窗中的新玩具，非常想要，于是一直都不愿意走。妈妈看了看价格，权衡再三，还是决定带菲菲回家。可是菲菲就是不走，哭闹着、挣扎着，妈妈哄不住，也抱不走。最后只好同意给她买下来，菲菲这才破涕为笑，顺从地跟着妈妈回了家。
敏感期解读常言道，会哭的孩子有奶吃。对孩子来说，哭泣也是一种语言，可能是对于自己感受的表达，也可能是对于自己愿望的表达。作为父母应该读懂孩子的这种特殊语言，并引导孩子用语言的方式去将自己的感受或者愿望表达出来。在现实生活中，很多父母会因为诸多原因被孩子的哭声烦得要死，也不管什么理由就对孩子进行呵斥。这样做会在孩子幼小的心灵中留下阴影，他们可能会变得非常内向，不再敢去表达自己的感受或者想法了。
育儿小课堂我们已经知道，孩子哭泣其实是他们独有的一种语言，这种语言在成人看来似乎有点无理取闹，但是，这却是孩子不可否认的正常的、经常的表达方式，那么父母在面对孩子哭泣的时候应该怎么办呢？
第一，不要将所有的责任都归结到无辜事物或他人的身上。
在生活中，孩子如果因为某种情况而哭泣，父母不要为了安慰孩子将责任推到无辜的人和物身上。比如说孩子摔倒了，如果是别的孩子推的，父母就会假装打一下对方，安慰孩子说：“妈妈打他，宝宝不哭。”如果是台阶绊倒了，父母就会说：“宝宝乖，妈妈打台阶。”这样说只会引导孩子将错误推到他人身上，而不是从根本上让孩子意识到是自己的问题。父母可以对孩子进行抚慰之后，再解释他跌倒的原因，提醒他以后多注意。
第二，引导孩子用话语来表达自己的思想而不是哭泣。
父母可以暂时不理睬孩子的哭泣，而是引导他说出自己的真实想法，并且鼓励他，只要说出了真实的想法，就满足他的愿望。这种引导需要父母在日常生活中经常训练，因为长时间的训练能够让孩子形成用语言而不是哭泣表达自己思维的习惯。孩子以后在遇到困难的时候，就不会选择哭泣，而会选择用语言表达自己的感受，然后向父母求助。
寓教小方法边唱边跳
训练目的：通过儿歌来发展孩子语言表达、倾听专注力、记忆力、注意力以及表演能力。
训练方法：
1.妈妈或者爸爸为孩子唱一首儿歌或者读一段童谣，比如说小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2.在演唱的过程之中，可以拉着孩子一起唱，同时要加入肢体动作。
3.可以通过指套玩偶，和孩子一起边说边表演，最好是由爸爸或者妈妈开头，引导孩子继续说下去。
4.在表演完之后，父母可以和孩子讨论，哪个小动物最讨人喜欢，哪个小动物最不讨人喜欢，为什么？引导孩子进行思考，并且趁机改正孩子的一些不良习惯。